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한국외국어대학교 2025학년도 사회계열 · 토요일 T2
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참고 제시문(가)(나)(다)(라)(마)(바)
참고 제시문(바)(사)<보기>
참고 제시문<그림 1><그림 2><그림 3>
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출처 — 임재언, 『곡선으로 지형과 하나된 동대문디자인플라자』, 대한민국 전자정부, 2014 (재구성)
자료 임재언, 『대한민국 전자정부 누리집』 등 재구성
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출처 — 노준영, 『늘어난 아이돌 그룹 멤버의 솔로 활동, 무엇을 의미하는가?』, 한국국제문화교류진흥원, 2015 (재구성)
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출처 — 이기형 외, 『고등학교 지구과학Ⅰ』, 비상교육, 2017, 170~171쪽 (재구성)
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출처 — 한철우 외, 『고등학교 문학』, 비상교육, 2020, 262~270쪽
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출처 — 최준채 외, 『고등학교 세계사』, 미래엔, 2022, 100~101쪽 (재구성)
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출처 — 육근록 외, 『고등학교 통합사회』, 동아출판, 2020, 238~240쪽 (재구성)
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출처 — 김현민, 『티토 사망 후 뿔뿔이 흩어진 유고슬라비아 연방』, 아틀라스, 2021 (재구성)
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출처 — 스티븐 A. 마일스, 『M&A 성공 이끄는 6가지 방법』, DBR, 2008 (재구성)
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출처 — 정민수 외, 『지역간 인구이동과 지역경제』, 한국은행, 2023, 1~36쪽 (재구성)
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[10국02-01]국어읽기는 읽기를 통해 서로 영향을 주고받으며 소통하는 사회적 상호 작용임을 이해하고 글을 읽는다.[10국03-01]국어쓰기는 의미를 구성하여 소통하는 사회적 상호작용임을 이해하고 글을 쓴다.[10국03-02]국어주제, 독자에 대한 분석을 바탕으로 타당한 근거를 들어 설득하는 글을 쓴다.[10국03-04]국어쓰기 맥락을 고려하여 쓰기 과정을 점검·조정하며 글을 고쳐 쓴다.[12문학02-02]문학작품을 작가, 사회·문화적 배경, 상호 텍스트성 등 다양한 맥락에서 이해하고 감상한다.[12문학03-04]문학한국 문학 작품에 반영된 시대 상황을 이해하고 문학과 역사의 상호 관계를 탐구한다.[12독서01-02]독서동일한 화제의 글이라도 서로 다른 관점과 형식으로 표현됨을 이해하고 다양한 글을 주제 통합적으로 읽는다.[12독서02-01]독서글에 드러난 정보를 바탕으로 중심 내용, 주제, 글의 구조와 전개 방식 등 사실적 내용을 파악하며 읽는다[12독서02-02]독서글에 드러나지 않은 정보를 예측하여 필자의 의도나 글의 목적, 숨겨진 주제, 생략된 내용을 추론하며 읽는다.[12독서02-03]독서글에 드러난 관점이나 내용, 글에 쓰인 표현 방법, 필자의 숨겨진 의도나 사회·문화적 이념을 비판하며 읽는다.[12화작03-01]화법과 작문가치 있는 정보를 선별하고 조직하여 정보를 전달하는 글을 쓴다.[12화작03-04]화법과 작문타당한 논거를 수집하고 적절한 설득 전략을 활용하여 설득하는 글을 쓴다.[12화작03-05]화법과 작문시사적인 현안이나 쟁점에 대해 자신의 관점을 수립하여 비평하는 글을 쓴다.[10통사08-03]통합사회남북 분단과 동아시아의 역사 갈등 상황을 분석하고, 우리나라가 국제사회의 평화에 기여할 수 있는 방안을 탐구한다.[10한사04-01]한국사8·15 광복 이후의 정치적 상황을 세계 냉전 체제 형성과 관련하여 살펴보고, 통일 정부 수립을 위한 노력을 이해한다.[12경제01-04]경제가계, 기업, 정부 등 각 경제주체가 국가 경제 속에서 수행하는 기본적인 역할을 이해한다.[12경제02-01]경제시장가격의 결정과 변동 원리를 이해하고, 수요와 공급의 원리를 노동시장과 금융시장 등에 적용한다.[12경제04-01]경제비교우위에 따른 특화와 교역을 중심으로 무역 원리를 파악하고, 자유무역과 보호무역 정책의 경제적 효과를 이해한다.[12세사04-01]세계사그리스·로마 문명의 특징을 이해하고, 고대 지중해 세계의 형성과 발전에 대해 탐구한다.[12세사06-01]세계사냉전체제의 배경과 특징을 알아보고, 냉전 종식 이후 세계질서의 재편에 대해 조사한다.[12세사06-02]세계사세계화와 과학·기술혁명이 가져온 현대 사회의 변화를 파악하고, 지구촌의 갈등과 분쟁을 해결하려는 태도를 기른다.[12사문01-02]사회문화사회·문화 현상을 탐구하기 위한 양적 연구 방법과 질적 연구 방법의 특징 및 차이점을 비교한다.[12사문01-03]사회문화사회·문화 현상의 탐구 과정에서 활용되는 다양한 자료 수집 방법의 유형과 특징을 비교한다.[12지과Ⅰ05-05]지구과학1외계 행성계의 탐사 방법을 이해하고, 지금까지 발견된 외계 행성계의 특징을 설명할 수 있다.[12미03-01]미술역사, 정치, 경제, 사회·문화적 맥락에 따른 미술 문화의 다양성을 이해할 수 있다.[12미03-03]미술미술 작품 비평의 다양한 관점을 알고 이를 활용하여 작품의 가치를 판단할 수 있다[12미창02-05]미술작품의 제작 의도를 파악하고 표현 매체 활용의 특징과 효과, 조형 방식의 차이 등을 분석할 수 있다.[12미감02-05]미술미술 작품의 의미를 해석하기 위한 다양한 비평 방법과 관점을 이해하고 적용할 수 있다
국어과 교육과정 교육부 고시 제2015-74호 [별책 5] · 사회과 교육과정 교육부 고시 제2018-162호 [별책 7] · 과학과 교육과정 교육부 고시 제2015-74호 [별책 8] · 미술과 교육과정 교육부 고시 제2015-74호 [별책 13]
공식 채점기준펼치기 +접기 −
채점 포인트
- 제시문 (가), (마), (바)는 '결합'으로, (나), (다), (라)는 '분리'로 분류해야 함
- 각 제시문의 핵심내용이 '결합' 또는 '분리'를 중심으로 요약되어야 함
등급
- A+
- 다음과 같은 항목을 모두 포함하는 경우 — 요건1: 제시문 (가), (마), (바)를 '결합'으로, (나), (다), (라)를 '분리'로 분류하여 기술한 경우; 요건2: 제시문 (가)의 요약에서 동대문디자인플라자는 건축과 자연, 전통과 현대성을 결합해 만들어진 건축물임을 기술함; 요건3: 제시문 (나)의 요약에서 아이돌 그룹 멤버들의 솔로 활동을 기술함; 요건4: 제시문 (다)의 요약에서 태양계에서 명왕성이 제외되었음을 기술함; 요건5: 제시문 (라)의 요약에서 명준이 그의 부모와 헤어지게 된 상황을 기술함; 요건6: 제시문 (마)의 요약에서 헬레니즘이 그리스 문화와 오리엔트 문화가 융합되어 나타난 문화임을 기술함; 요건7: 제시문 (바)의 요약에서 A국과 B국이 유기적으로 결합해 통일국가를 이룩했음을 기술함. 아래 조건을 모두 충족한 경우 — 일반적인 형식, 적절한 어휘의 사용 등을 통하여 문장의 표현이 유려하고 매끄러움; 문장 연결이 자연스럽고 글의 구성이 논리적임; 주어진 자수±10% 이내로 작성됨
- A0
- A+ 기준이 대체로 충족되나 논리성과 단락 구분에 다소 문제가 있음
- A-
- A0 기준이 대체로 충족되나 어휘 사용, 표현 등이 다소 부자연스러움
- B+
- A- 기준이 대체로 충족되나 다음 항목 중 하나에 해당하는 경우 — A+에서 제시한 요건 1,2,3,4,5,6,7 중 1개 항목 누락; 논리적인 구성과 가독성이 부족함; 어휘 활용이 적절하지 못하거나 문장 표현이 어색한 부분이 여러 번 나타남; 문장 연결이 부자연스럽거나 논리적인 구성이 부족한 부분이 여러 번 나타남; 문법 오류가 서너 가지 이상 나타남; 주어진 자수±10%를 벗어나고, ±20% 이내로 작성됨
- B0
- B+ 기준이 대체로 충족되나 다음 항목 중 하나라도 해당하는 경우 — B+에 제시된 감점 요인이 2항목 이상 포함되거나 1항목이 심한 정도로 나타남
- B-
- 다음에 해당하는 경우 — A+에서 제시한 요건 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 중 2개 항목 누락
- C
- 다음 항목 중 하나라도 해당하는 경우 — A+에서 제시한 요건 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 중 3개 항목 누락; B+에 제시된 감점 요인이 3가지 이상 복합적으로 다양하게 나타남; 주어진 자수±20%를 벗어나고, 225자 이상이 작성됨
- D
- 일부 관련된 내용을 서술하였으나 A+에서 제시한 요건 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 중 4개 항목 이상 누락; 답안 작성을 중간에서 멈춘 경우; 글자 수가 225자 미만인 경우
- F
- 글자 수와 상관없이 문제와 관련없는 내용을 기술한 경우; 답안 작성을 하지 않은 경우 등
채점 포인트
- <보기>에서 성공적 기업 합병을 위한 조건이 자율성, 점진성, 유기성임을 도출해야 함
- 위 세 조건을 제시문 (바)와 (사)의 사례에 적용하여 (바)의 경우 통일 과정이 자율적, 점진적, 유기적이어서 안정적으로 통일국가를 유지할 수 있었음을 기술해야 함
- 그리고 (사)의 경우 통일 과정이 타율적, 급진적, 비유기적이어서 연방체제가 유지되지 못하고 해체되게 되었음을 기술해야 함
등급
- A+
- 다음과 같은 항목을 모두 포함하는 경우 — 요건1: <보기>에서 성공적 합병을 위한 조건으로서 자율성, 점진성, 유기성을 도출함; 요건2: 자율성 측면에서 (바)의 사례와 (사)의 사례를 정확히 대조함; 요건3: 점진성 측면에서 (바)의 사례와 (사)의 사례를 정확히 대조함; 요건4: 유기성 측면에서 (바)의 사례와 (사)의 사례를 정확히 대조함; 요건5: (바)의 사례를 성공 사례로, (사)의 사례를 실패 사례로 평가함. 아래 조건을 모두 충족한 경우 — 일반적인 형식, 적절한 어휘의 사용 등을 통하여 문장의 표현이 유려하고 매끄러움; 문장 연결이 자연스럽고 글의 구성이 논리적임; 주어진 자수±10% 이내로 작성됨
- A0
- A+ 기준이 대체로 충족되나 논리성과 단락 구분에 다소 문제가 있음
- A-
- A0 기준이 대체로 충족되나 어휘 사용, 표현 등이 다소 부자연스러움
- B+
- A0 기준이 대체로 충족되나 다음 항목 중 하나에 해당하는 경우 — A+에서 제시한 요건 1, 2, 3, 4 중에서 어느 하나라도 누락된 경우; 논리적인 구성과 가독성이 부족함; 어휘 활용이 적절하지 못하거나 문장 표현이 어색한 부분이 여러 번 나타남; 문장 연결이 부자연스럽거나 논리적인 구성이 부족한 부분이 여러 번 나타남; 문법 오류가 서너 가지 이상 나타남; 주어진 자수±10%를 벗어나고, ±20% 이내로 작성됨
- B0
- B+ 기준이 대체로 충족되나 다음 항목 중 하나라도 해당하는 경우. B+에 제시된 감점 요인이 2항목 포함되거나 1항목이 심한 정도로 나타남
- B-
- 내용 면에서 B0 기준에 해당하고, 다음 항목 중 어느 하나라도 해당하는 경우 — 어휘 사용이 다소 부정확함; 관용구, 표현 등이 일부 부자연스러움; 문장 간 연결이 다소 매끄럽지 못함; 단락 구분에 작은 오류가 있음
- C
- 다음 항목 중 하나라도 해당하는 경우 — A+에서 제시한 요건 1, 2, 3, 4 중에서 두 가지가 누락된 경우; B+에 제시된 감점 요인이 3가지 이상 복합적으로 다양하게 나타남; 주어진 자수±20%를 벗어나고, 250자 이상이 작성됨
- D
- 다음 항목 중 하나라도 해당하는 경우 — A+에서 제시한 요건 1, 2, 3, 4 중에서 세 가지 이상이 누락된 경우; 일부 관련된 내용을 서술하였으나 핵심어를 전혀 파악하지 못한 경우; 답안 작성을 중간에서 멈춘 경우; 글자 수가 200자 미만인 경우
- F
- 글자 수와 상관없이 문제와 관련없는 내용을 기술한 경우; 답안 작성을 하지 않은 경우 등
채점 포인트
- 통일 전 갑국, 을국 인구 정보에 기초해 통일 후 총인구가 180만 명이 되었음을 기술하고, 이를 <그림 1> 그래프에 적용해야 함
- 국가 총인구가 90만 명에서 180만 명으로 증가해 1인당 조세부담률이 오히려 상승하게 되었고, 이로 인해 두 지역 모두에서 정부 만족도가 하락하게 되었음을 추론해야 함
- <그림 2>를 통해 을국에서 갑국으로 인구 이동이 있었음을 기술해야 함
- 이를 <그림 3>에 적용하여 을국 지역의 경우 인구 감소가 있었고, 이로 인해 지역경제 활성도가 낮아지게 되었으며, 그 결과 갑국 지역보다 을국 지역에서 정부 만족도가 더 하락하게 되었음을 추론해야 함
등급
- A+
- 다음과 같은 항목을 모두 포함하는 경우 — 요건1: 통일 후 국가 총인구가 180만 명이 됨을 기술함; 요건2: <그림 1>에 기초해 통일 후 인구 증가로 인해 조세부담률이 오히려 오르게 되었고, 이로 인해 두 지역 모두에서 정부 만족도가 낮아졌음을 추론함; 요건3: <그림 2>에 기초해 을국 지역에서 갑국 지역으로 인구 이동이 있었음을 기술함; 요건4: 인구 이동으로 인해 을국 지역은 인구가 감소하여 지역경제 활성도가 낮아졌고, 그 결과 정부 만족도가 더 많이 하락했음을 추론함. 아래 조건을 모두 충족한 경우 — 일반적인 형식, 적절한 어휘의 사용 등을 통하여 문장의 표현이 유려하고 매끄러움; 문장 연결이 자연스럽고 글의 구성이 논리적임; 주어진 자수±10% 이내로 작성됨
- A0
- A+ 기준이 대체로 충족되나 논리성과 단락 구분에 다소 문제가 있음
- A-
- A0 기준이 대체로 충족되나 어휘 사용, 표현 등이 다소 부자연스러움
- B+
- A0 기준이 대체로 충족되나 다음 항목 중 하나에 해당하는 경우 — A+에서 제시한 요건 1, 2, 3, 4 중에서 어느 하나라도 누락된 경우; 논리적인 구성과 가독성이 부족함; 어휘 활용이 적절하지 못하거나 문장 표현이 어색한 부분이 여러 번 나타남; 문장 연결이 부자연스럽거나 논리적인 구성이 부족한 부분이 여러 번 나타남; 문법 오류가 서너 가지 이상 나타남; 주어진 자수±10%를 벗어나고, ±20% 이내로 작성됨
- B0
- B+ 기준이 대체로 충족되나 다음 항목 중 하나라도 해당하는 경우. B+에 제시된 감점 요인이 2항목 포함되거나 1항목이 심한 정도로 나타남
- B-
- 내용 면에서 B0 기준에 해당하고, 다음 항목 중 어느 하나라도 해당하는 경우 — 어휘 사용이 다소 부정확함; 관용구, 표현 등이 일부 부자연스러움; 문장 간 연결이 다소 매끄럽지 못함; 단락 구분에 작은 오류가 있음
- C
- 다음 항목 중 하나라도 해당하는 경우 — A+에서 제시한 요건 1, 2, 3, 4 중에서 두 가지가 누락된 경우; B+에 제시된 감점 요인이 3가지 이상 복합적으로 다양하게 나타남; 주어진 자수±20%를 벗어나고, 250자 이상이 작성됨
- D
- 다음 항목 중 하나라도 해당하는 경우 — A+에서 제시한 요건 1, 2, 3, 4 중에서 세 가지 이상이 누락된 경우; 일부 관련된 내용을 서술하였으나 핵심어를 전혀 파악하지 못한 경우; 답안 작성을 중간에서 멈춘 경우; 글자 수가 200자 미만인 경우
- F
- 글자 수와 상관없이 문제와 관련없는 내용을 기술한 경우; 답안 작성을 하지 않은 경우 등
채점 서술 지침
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[문제 1]
[문제 2]
[문제 3]
출처 — 한국외국어대학교 2025학년도 대학별고사 선행학습 영향평가 결과보고서
문제·제시문·배점은 위 보고서를 따르며, 보고서가 공개하지 않은 항목은 서비스가 합리적인 기준에 따라 보완한 것입니다.